Vocals and musical theater Teacher
Cajuru Music Program – Brazil
Colby Adams has been a music lover since he was a child. Born in Omaha, Nebraska, USA, he started learning piano at the age of eight, developing his musical passions through musical theater, private singing lessons, choirs, and collegiate music courses. In 2015, he graduated with a Bachelor of Arts degree in Music from Moody Bible Institute in Chicago, IL, USA. During his years of study, Colby traveled to various countries, such as Norway, Sweden, England, China, Brazil, Tanzania, and Kenya, in order to sing for concerts and teach musical workshops that strengthened the expressions of local music in the regions. After his graduation, he worked for two years in the Chicago metropolitan area as a music director in musical theater for young performers between the ages of six to fifteen years-of-age. In September of 2017, he decided to move to Brazil and since then has participated with the Playing for Change Foundation music program in Brazil. Currently, he teaches the Musical Theater and vocals at the school here in Curitiba. Above all, his main goal is to empower youth to lead and transform society through the arts!
A regular day for Colby at the music program in Curitiba involves guiding the English teachers in our pedagogical goals and teaching singing and theater classes. In his singing classes, he primarily teaches music with themes that students can relate to and directly correlate to PFCF values, such as inspiring societal influencers through the arts and creating an environment where love and respect are paramount. He works Brazilian Sign Language into some songs for the younger children to engage their bodies, rather than having them sit in chairs restlessly. For the pre-adolescent students, he focuses on songs that help students open up and share their personal experiences. He also teaches songs with English lyrics for more than half of the repertoire to prepare students for national and international opportunities in the PFCF program.
Colby believes that this music program positively impacts the community: students at the school live in the neighborhood of Cajuru, an area known for higher poverty, drugs, and other crimes, compared to other communities in Curitiba. For this reason, many of the students come from difficult living and social conditions that put them at an unfavorable disadvantage for receiving the same opportunities that other children may have. Learning music and English at the music program can provide more opportunities in the future. And it also teaches them to process their difficulties through music so that they are less likely to follow destructive paths.
Professor de Canto e Teatro Musical
Colby Adams é um amante de música desde que era uma criança. Nascido em Omaha do estado de Nebraska, Estados Unidos, começou seus estudos no piano aos oito anos de vida, desenvolvendo suas paixões em música através de teatro musical, canto particular, coros, e estudos na faculdade. Ele se formou com bacharel de artes em 2015 na Moody Bible Institute em Chicago no estado de Illinois. Durante os anos de graduação, Colby viajou para vários países do mundo, como Noruega, Suécia, Inglaterra, China, Brasil, Tanzânia e Quênia para cantar em concertos e ensinar workshops em música local. Depois da sua formatura, ele trabalhou por dois anos como um diretor de música de espetáculos em teatro musical para crianças e adolescentes na região metropolitana de Chicago. Em setembro de 2017, ele veio para o Brasil para estudar a língua portuguesa no Celin UFPR e desde então acabou de participar com o movimento Playing For Change. Agora ele ensina as oficinas de Teatro Musical e de Canto na PFC Brasil. Ultimamente sua motivação principal é inspirar e empoderar pessoas a serem líderes que possam transformar a sociedade através das artes.
Um dia normal para Colby no programa de música em Curitiba envolve orientar os professores de inglês em nossos objetivos pedagógicos e ministrar aulas de canto e teatro. Em suas aulas de canto, ele ensina principalmente música com temas com os quais os alunos podem se relacionar e correlacionar diretamente aos valores da PFCF, como inspirar influenciadores sociais por meio das artes e criar um ambiente onde o amor e o respeito sejam primordiais. Ele trabalha a Língua Brasileira de Sinais em algumas músicas para as crianças mais novas envolverem seus corpos, em vez de deixá-las sentadas em cadeiras inquietas. Para os alunos pré-adolescentes, ele se concentra em músicas que ajudam os alunos a se abrirem e compartilharem suas experiências pessoais. Ele também ensina músicas com letras em inglês para mais da metade do repertório para preparar os alunos para oportunidades nacionais e internacionais no programa PFCF.
Colby acredita que esse programa de música impacta positivamente a comunidade: os alunos da escola moram no bairro do Cajuru, área conhecida pela maior pobreza, drogas e outros crimes, em comparação com outras comunidades de Curitiba. Por esta razão, muitos dos alunos vêm de condições de vida e sociais difíceis que os colocam em desvantagem desfavorável para receber as mesmas oportunidades que outras crianças podem ter. Aprender música e inglês no programa de música pode oferecer mais oportunidades no futuro. E também os ensina a processar suas dificuldades por meio da música para que sejam menos propensos a seguir caminhos destrutivos.
